Dla przedszkoli i szkół podstawowych

By każdy czuł się widziany i słyszany

Szkoły Dialogu i Demokracji to program systematycznego i długofalowego rozwoju kompetencji emocjonalno-społecznych oraz demokratycznego obywatelstwa. Prowadzimy go w polskich placówkach od 2019 roku.

Jak dołączyć Poznaj program

Szukasz programu o historii polsko-żydowskiej? To „Szkoła Dialogu” Forum Dialogu — inna inicjatywa. Nasz program, w skrócie SDiD, dotyczy kompetencji społecznych i demokratycznej kultury szkoły.

1999

Utrecht, Holandia

Powstanie programu Vreedzame School

Ponad 1000 szkół

spośród ok. 6000 holenderskich szkół podstawowych

Od 2019 roku

w polskich przedszkolach i szkołach podstawowych

5 placówek

w sieci Szkół Dialogu i Demokracji na Dolnym Śląsku

To o wiele więcej niż seria lekcji

Zależy nam na zmianie kultury całej społeczności szkolnej, a nie na przeprowadzeniu kolejnego cyklu zajęć. Lekcje są w tym wsparciem — nie celem.

Pracujemy nad wprowadzeniem pozytywnej atmosfery i nad nowymi sposobami komunikacji, rozwiązywania konfliktów i nawiązywania dialogu. Dzięki systematycznemu, wspólnemu działaniu uczniowie i całe klasy uczą się w praktyce brać odpowiedzialność za własne i grupowe zachowanie — dążąc do rozwiązań akceptowalnych dla obu stron.

Jest to jednak proces wychowawczy, który trwa. Nie obiecujemy zmiany po jednym szkoleniu.

Sześć bloków, jeden rok szkolny

Scenariusze zajęć są podzielone na sześć bloków tematycznych, przez które klasa przechodzi w ciągu roku szkolnego — mniej więcej jedna lekcja na tydzień nauki. Scenariusze są dostosowane do poziomu każdej klasy szkoły podstawowej i każdej grupy wiekowej w przedszkolu.Tytuły bloków sformułowaliśmy w pierwszej osobie liczby mnogiej, bo to dzieci je wypowiadają.

1
Jesteśmy razem
o kształtowaniu grupy i pozytywnego klimatu społecznego
2
Sami rozwiązujemy problemy
o rozwiązywaniu konfliktów
3
Słuchamy się wzajemnie
o jakości komunikacji, także w sieci
4
Okazujemy sobie serdeczność
o uczuciach i emocjach
5
Każdy daje coś od siebie
o odpowiedzialności i aktywnym udziale
6
Każdy z nas jest inny
o różnorodności, różnicach i podobieństwach

Szkoła nie zostaje z tym sama

Wdrożenie prowadzi trener, który towarzyszy placówce przez cały czas trwania programu.

Szkolenia dla całego grona

Zaczynamy od szkolenia całej kadry pedagogicznej, a nie wybranych nauczycieli. Program działa wtedy, gdy pracuje nim cała szkoła.

Obserwacja zajęć i informacja zwrotna

Trener odwiedza klasy w trakcie roku i rozmawia z nauczycielami o tym, co widział. To nie jest kontrola — to wsparcie w prowadzeniu zajęć.

Grupa koordynująca w szkole

W każdej placówce powstaje zespół, który prowadzi program od środka. Trener spotyka się z nim regularnie.

Spotkania z rodzicami

Rodzice są traktowani jako sojusznicy nauczycieli i na bieżąco wiedzą, co dzieje się w szkole.

Mediatorzy rówieśniczy

W drugim roku starsi uczniowie przechodzą trening mediacji i sami pomagają rozwiązywać spory rówieśników. W przedszkolach tego elementu nie prowadzimy.